◎國中國文能力指標◎
領域
學習階段
能力指標
項目
能力指標內容
國語文
第三階段(7-9年級) A. 注音符號應用能力 A-3-1-1-1
能應用注音符號,分辨字詞的音義,增進閱讀理解。
國語文
第三階段(7-9年級) A. 注音符號應用能力 A-3-2-3-1
能應用注音符號,檢索資料,處理資料,解決疑難問題,增進學習效能。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-1-3-1
能主動聆聽各項發表活動。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-1-5-2
能在聆聽過程中,以姿態、表情等與對方互動。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-1-5-3
能讓對方充分表達意見,再思考如何回應。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-1-9-4
能養成主動聆聽進行探索學習的能力。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-2-1
能聽出不同語氣所表達的意思。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-3-2
能將聆聽所得充分應用。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-3-3
能了解聽的內容。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-4-4
能理解對方說話的用心和觀點。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-4-5
能充分了解對方表達的情意。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-4-6
能將所聽的重點歸納整理。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-5-7
能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-6-8
能增加聆聽母語的速度,並概略理解語義。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-6-9
能透過各種媒體,認識中華文化,並擴充文化視野。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-7-10
能有效把握話語的邏輯並推斷結論。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-8-11
能靈活應用科技資訊,增進聆聽能力,加速互動學習效果。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-9-12
能將聆聽的內容,加以系統紀錄。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-2-10-13
能從聆聽中,啟發解決問題的能力。
國語文
第三階段(7-9年級) B. 聆聽能力 B-3-3-9-1
能思考所聽到話語的修辭技巧,並練習應用。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-1-1
面對不同意見時,能舉證事實,有條理的進行論辯。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-1-2
能口述見聞,或當眾簡要即席演說。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-1-3
能依語氣需要,調整說話的速度。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-1-4
能注意抑揚頓挫,發揮說話技巧。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-2-5
能口齒清晰,聲音響亮,當眾發表意見,並注重語言禮貌。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-2-6
能針對他人演說的內容發表自己的意見。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-2-7
能因應不同說話目的與情境,適度表現自己。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-3-8
能將所聽到的內容,用完整而優美的語言說出來。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-4-9
能依理解的內容,選擇不同的溝通方式,適當表達。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-4-10
能明確表達意見,並清楚表達情意。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-1-4-11
能明白說出一篇作品的優缺點。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-2-4-1
能用不同溝通方式,表達自己的意見。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-2-4-2
能選擇良好的溝通方式,建立正面的人際關係。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-2-5-3
能在團體活動中,扮演不同角色進行溝通。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-3-5-1
表達意見時,尊重包容別人的意見。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-3-5-2
能以感性的話語,表達對他人的關心。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-3-6-3
能言談中肯,並養成說話負責的態度。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-3-6-4
能在交談中,用詞恰當表現語言之美。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-3-8-5
能靈活利用電子及網路科技,統整言語訊息的內容,作詳細報告。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-3-8-6
能擔任廣播劇或其他表演藝術的演出。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-3-8-7
能運用說話技巧,擔任不同戲劇角色。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-3-8-8
能修正自己說話的內容,使之更動聽,更感人。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-4-7-1
能有條理、有系統思考,並合理的歸納重點,表達意見。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-4-7-2
能有組織有系統的報告每件事。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-4-9-3
能察覺問題,並討論歧見。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-4-9-4
能提昇主動表達的能力。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-4-9-5
能主動報告讀書心得。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-4-10-6
能和他人一起討論,分享成果。
國語文
第三階段(7-9年級) C. 說話能力 C-3-4-10-7
能視不同說話目的與情境,進行口頭報告,發表評論、公開演說。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-1-1-1
能認識常用中國文字3,500-4,500字。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-1-3-2
能運用六書的原則,輔助認字。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-1-1-3
能概略了解文字的結構,理解文字的字義。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-1-6-4
能說出六書的基本原則,並分析文字的字形結構,理解文字字義。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-2-3-1
會查字辭典、成語辭典等,擴充詞彙,分辨詞義。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-3-1-1
能透過模仿,寫出正確、美觀的硬筆字。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-3-2-2
能透過臨摹,寫出正確、美觀的毛筆字。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-3-2-3
能了解並應用筆畫、偏旁變化、和間架結構原理寫字。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-3-2-4
能靈活應用寫字的方法與原理。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-4-1-1
能因應不同的場合,用不同的書寫工具,表現不同的書寫風格。(海報、廣告等)。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-4-2-2
能用硬筆書寫簡易的行書。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-5-2-1
能欣賞書法作品的行款和布局。
國語文
第三階段(7-9年級) D. 識字與寫字能力 D-3-5-2-2
能欣賞書法作品的行氣。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-1-1-1
能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-2-1-1
能應用不同的閱讀理解策略,發展出自己的讀書方法。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-2-2-2
能具體陳述個人對文章的思維,表達不同意見。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-2-3-3
能活用不同閱讀策略,提昇學習效果。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-2-5-4
能培養以文會友的興趣,組成讀書會,共同討論,交換心得。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-2-7-5
在閱讀過程中,利用語文理解,發展系統思考。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-2-10-6
能依據文章內容,進行推測和下結論。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-3-1-1
能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息,進行對話。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-3-2-2
能分辨文體寫作的特質和要求。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-3-2-3
能經由朗讀、美讀及吟唱作品,體會文學的美感。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-3-2-4
能欣賞作品的內涵及文章結構。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-3-2-5
能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-4-1-1
能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌,並養成比較閱讀的習慣。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-5-5-1
能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-5-5-2
透過閱讀中外及臺灣文學作品,增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-5-5-3
能喜愛閱讀古今中外及臺灣文學中具代表性的作品。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-6-3-1
能使用各類工具書,廣泛的閱讀各種書籍。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-6-8-2
能靈活應用各類工具書及電腦網路,蒐集資訊、組織材料,廣泛閱讀。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-7-5-1
能共同討論閱讀的內容,交換心得。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-7-9-2
能統整閱讀的書籍或資料,並養成主動探索研究的能力。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-7-10-3
能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-7-10-4
能將閱讀內容,思考轉化為日常生活中解決問題的能力。
國語文
第三階段(7-9年級) E. 閱讀能力 E-3-8-1-1
能依不同的語言情境,把閱讀獲得的資訊,轉化為溝通分享的材料,正確的表情達意。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-1-1-1
能應用觀察的方法,並精確表達自己的見聞。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-2-1-1
能精確的遣詞用字,恰當的表情達意。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-2-1-2
能靈活應用各種句型,充分表達自己的見解。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-3-4-1
能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-3-9-2
能根據實際需要,主動嘗試寫作不同類型的文章。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-4-4-1
能配合各項學習活動,撰寫演說稿、辯論稿或劇本。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-4-4-2
能培養寫日記的習慣。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-4-4-3
能配合各學習領域,練習寫作格式完整的讀書報告。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-4-5-4
能集體合作,設計宣傳海報或宣傳文案,傳遞對環境及人群的人文關懷。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-4-6-5
能靈活運用文字,透過寫作,介紹其他國家的風土民情。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-4-7-6
能撰寫自己的工作計劃或擬定各項計劃。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-5-7-1
能將蒐集的材料,加以選擇,並做適當的運用。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-5-10-2
能依據寫作步驟,精確的表達自己的思想,並提出佐證或辯駁。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-6-1-1
能配合寫作需要,恰當選用標點符號和標點方式,達到寫作效果。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-7-2-1
能養成反覆推敲的習慣,使自己的作品更加完美,更具特色。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-7-2-2
能靈活的運用修辭技巧,讓作品更加精緻優美。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-8-4-1
能透過電子網路,與他人分享寫作的樂趣。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-8-8-2
能透過電子網路,與他人分享作品,並討論寫作的經驗。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-8-8-3
能練習利用電腦,編印班刊、校刊或自己的作品集。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-9-3-1
能主動創作,並發表自己的作品。
國語文
第三階段(7-9年級) F. 寫作能力 F-3-9-9-2
能藉由擴充標題撰寫、表現技巧、圖文配合、字體安排等寫作經驗,使作品具有獨特的風格,並嘗試應用編輯學校刊物。